Con el objetivo de construir acciones que generen bienestar a largo plazo y fortalezcan políticas públicas con base científica y comunitaria, el diputado local Alfredo Álvarez Ramírez encabezó una reunión de trabajo en la comunidad de Tepames para impulsar el proyecto de Comunidades Escolares de Aprendizaje Agroecológico.
En el encuentro participaron directivos escolares, docentes, madres de familia, así como investigadoras e investigadores del Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo (CIAD), con quienes se dialogó sobre la implementación de huertos escolares como una herramienta pedagógica, ambiental y social que impacta positivamente en la salud, la educación y el entorno.
El diputado Alfredo Álvarez destacó que este tipo de proyectos son resultado de una visión de futuro, donde la educación, la alimentación y el cuidado del territorio se articulan para generar bienestar real en las comunidades. Subrayó que desde el Congreso del Estado ha asumido el compromiso de articular esfuerzos entre academia, comunidades, instituciones y gobierno, para que estas iniciativas no se queden en experiencias aisladas, sino que se conviertan en políticas públicas sostenibles.
Este avance ha sido posible, señaló, gracias a la voluntad política y apertura permanente de la gobernadora Indira Vizcaíno Silva, quien ha impulsado una agenda humanista y ha mostrado total disposición para respaldar proyectos innovadores que colocan a las infancias, la educación y el bienestar comunitario en el centro de la acción pública.
Durante la reunión se presentó al huerto escolar como un espacio multifuncional: aula viva, laboratorio, lugar de convivencia y aprendizaje sensorial, capaz de fomentar la interdisciplina, el pensamiento sistémico, la conciencia ambiental y hábitos alimenticios saludables desde edades tempranas.
Asimismo, se destacó que estas comunidades escolares permitirán generar evidencia científica que respalde la toma de decisiones y la construcción de políticas públicas orientadas a la sostenibilidad, la agroecología y la salud colectiva.
Este proyecto marca el inicio de una ruta de trabajo más amplia, que contempla la visita a otras escuelas del estado, con la convicción de que sembrar conciencia desde la niñez es sembrar futuro para Colima.
Desde el territorio y con trabajo articulado, Colima continúa avanzando hacia un modelo de desarrollo más justo, sostenible y con bienestar para todas y todos.